文化是精神文明，科技是物質(zhì)文明，當(dāng)它們交融時，既能讓古老藝術(shù)煥發(fā)新生，也能讓社會發(fā)展保持溫暖。

秉承“科技教育”與“文化教育”兩手抓的慈溪市坎墩初級中學(xué)（以下簡稱坎墩中學(xué)），4月29號在寧波市級研學(xué)實踐教育營地開啟了為期2天的研學(xué)實踐——從探索科技發(fā)展，到追尋傳統(tǒng)文化，同學(xué)們的足跡貫穿千年。

科/技/之/旅

01  人工智能大講堂

從第一個指南針的發(fā)明，到第一個人型機器人的創(chuàng)造，“挑戰(zhàn)不可能”是科技發(fā)展史的寫照。無人機操控、小艾機器人互動、麥昆小車競賽……同學(xué)們更是在人工智能體驗中不斷加深對這句話的理解。

02  神筆馬良

3D打印是讓想象變成現(xiàn)實的鑰匙。營地老師們通過講解3D打印原理，鼓勵同學(xué)們大膽提問，并引導(dǎo)同學(xué)們提出創(chuàng)意、開展探究、解決實際操作問題。一張桌子一支打印筆，成為了同學(xué)們創(chuàng)造性思維成長的舞臺。

03  創(chuàng)客木條搭建

在今天，木材的運用不再局限于制作家具，也可以是創(chuàng)客教育的承載。簡單的一根木條，不僅考驗創(chuàng)意的輸出，也考驗同學(xué)們對力學(xué)、美學(xué)的掌握。

文/化/之/旅

01  杭州灣國家濕地公園

在這個集濕地恢復(fù)、濕地研究和環(huán)境教育于一體的生態(tài)保護區(qū)中，同學(xué)們一邊領(lǐng)略濕地風(fēng)采、親近自然；一邊了解科技對候鳥的保護作用，提升愛護環(huán)境的意識。

02  傳統(tǒng)文化草木染

從天然植物提取染液，經(jīng)過浸染、晾曬等步驟在布料上著色，這種工藝即為草木染，是我國非遺項目之一。同學(xué)們在營地老師的指導(dǎo)下，動手制作扎染作品的同時，也在學(xué)習(xí)其中有趣的化學(xué)知識，在傳統(tǒng)文化中感受科學(xué)的魅力。

03  不倒森林

如何培養(yǎng)專注力、合作力？結(jié)合濕地公園特色，研學(xué)營地為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了“不倒森林”團隊活動。大家需要同時保持眼前的棍子不倒，面對共同的目標(biāo)齊心協(xié)力，不僅增強了手、腳、腦協(xié)調(diào)能力，也在默契中培養(yǎng)了集體榮譽感。

閉幕式上，校長對同學(xué)們的表現(xiàn)加以肯定，鼓勵大家堅持探索科學(xué)、傳承文化精髓；學(xué)生代表表示，此次研學(xué)收獲到的體驗彌足珍貴。有的同學(xué)面對炎日身體不適，仍堅持完成研學(xué)課程；有的同學(xué)一開始內(nèi)向羞澀，卻在這個大家庭中逐漸打開自我……研學(xué)實踐是體驗，更是成長。

回歸自然，傳承文化，是一個中國少年成長路上不可或缺的歷程；而探索科技發(fā)展，塑造創(chuàng)新意識，是一個新時代少年邁向未來的關(guān)鍵。同學(xué)們，期待你們大放光彩的那天！